Delt funksjonsforskrift i GeoGebra

GeoGebra kan håndtere delte funksjonsforskrifter ved hjelp av kommandoen dersom.

Ett kriterium

I sin enkleste form tar dersom to argumenter, atskilt med komma. Ett som angir et kriterium for x-verdier og ett som angir funksjonsverdien når kriteriet er oppfylt.

Eksempel 1:

Vi skriver dersom(x > 1, 2x) i inntastingsfeltet. GeoGebra oppretter en funksjon, f(x), som har verdien 2x når x > 1, ellers er den udefinert. Plottet ser slik ut:
 

Skriver vi f(2) i inntastingsfeltet, svarer GeoGebra med 4, skriver vi f(0), svarer GeoGebra at funksjonen er udefinert.

Vi kan også bruke dersom med tre argumenter. I tillegg til kriteriet for x-verdier og funksjonsverdien når kriteriet er oppfylt, angir vi også funksjonsverdien når kriteriet ikke er oppfylt.

Eksempel 2:

Vi skriver dersom(x > 1, 2x, x) i inntastingsfeltet. GeoGebra oppretter en funksjon, f(x), som har verdien 2x når x > 1, og verdien x ellers. Plottet ser slik ut:

Skriver vi nå f(2) i inntastingsfeltet, svarer GeoGebra fremdeles med 4, men skriver vi f(0), svarer GeoGebra med 0.

Oppgave 1:

Bruk kommandoen dersom i GeoGebra til å plotte funksjonen under:

$f(x) = \begin{cases} x+2 & \text{for } x < 1 \\ 2x+1 & \text{for } x \ge 1 \\ \end{cases}$

Se løsningsforslag

Flere kriterier

Vi kan godt ha mer enn to betingelser i en delt funksjonsforskrift, da fyller vi bare på med kriterier og funksjonsverdier, atskilt med komma.

Eksempel 3:

Vi skal bruke GeoGebra til å plotte funksjonen under:

$f(x) = \begin{cases} x & \text{for } x < 1 \\ 2x & \text{for } 1 \le x < 2 \\ 3x & \text{for } 2 \le x \\ \end{cases}$

Vi skriver dersom(x < 1, x, 1 <= x < 2, 2x, 3x) i inntastingsfeltet, og får et plott som ser slik ut:

 

Oppgave 2:

Bruk kommandoen dersom i GeoGebra til å plotte funksjonen under:

$f(x) = \begin{cases} 1 & \text{for } x < 1 \\ 2 & \text{for } 1 \le x < 2 \\ 3 & \text{for }2 \le x \\ \end{cases}$

Se løsningsforslag

I oppgave 2 har vi sagt at funksjonsverdien skal være 1 for alle x < 1, også negative verdier. Men la oss nå si at vi ønsker at funksjonen bare skal være definert for positive x, slik at første kriterium blir 0 < x < 1:

$f(x) = \begin{cases} 1, & 0 < x < 1 \\ 2, & 1 \le x < 2 \\ 3, & 2 \le x \\ \end{cases}$

Skriver vi dette inn i GeoGebra slik: dersom(0 < x < 1, 1, 1 ≤ x < 2, 2, 3) , får vi plottet vist under:

Plott av delt funksjonsforskrift med tre verdier, negative verdier med

Ikke helt hva vi ventet kanskje, nå har vi fått en funksjonsverdi på 3 når x ≤ 0 i stedet for at funksjonen er udefinert. Årsaken er at vi egentlig ikke har lagt inn kriteriet for 2 ≤ x, det ligger bare som «ellers». Og inn i «ellers» faller også x ≤ 0, siden vi bare har spesifisert verdier for 0 < x < 1 og 1 ≤ x < 2. Problemet unngår vi ved å legge inn et tredje kriterium der vi spesifiserer at verdien 3 bare skal gjelde for 2 ≤ x. Vi skriver: dersom(0 < x < 1, 1, 1 ≤ x < 2, 2, 2 ≤ x, 3), og får plottet under:

Plott av delt funksjonsforskrift med tre verdier, negative verdier ekskludert

GeoGebra-filSe GeoGebra-fil med alle grafer fra temaet
 

Kilder

Kontinuitet og grenser

For å kunne arbeide med funksjoner på en seriøs måte, må vi forstå begrepene kontinuitet og grenser. 

Kontinuitet

At noe er kontinuerlig betyr at det er uavbrutt. Grafen til en kontinuerlig funksjon kan vi altså tegne uten å løfte blyanten.

Eksempel 1:

f(x) = x2 + 3x − 2 er en kontinuerlig funksjon. Vi kan tegne grafen uten å løfte blyanten:

 

En kontinuerlig graf

 

Det motsatte av kontinuerlig er diskontinuerlig.

Eksempel 2:

En tabell som viser pris som funksjon av vekt på brev inntil 100 gram i Norge (januar 2013) er vist under.

Vekt inntil (g) 20 50 100
Pris (kr) 9,50 15 17

Denne funksjonen er diskontinuerlig, grafen kan ikke tegnes uten å løfte blyanten, den hopper fra 9,5 direkte til 15 og så direkte til 17:

En diskontinuerlig graf

Eksempel 3:

Det er ikke slik at alle funksjoner gitt ved en forskrift er kontinuerlige og alle gitt ved en tabell er diskontinuerlige. Funksjonen $f(x) = \frac{\displaystyle|x|}{\displaystyle x}$ er for eksempel diskontinuerlig. Grafen hopper fra −1 til 1 ved x = 0.

 

En diskontinuerlig graf

Eksempel 4:

Den rasjonale funksjonen $f(x) = \frac{\displaystyle 1}{\displaystyle x}$ er en diskontinuerlig funksjon. Grafen hopper fra minus uendelig til uendelig ved x = 0.

 

En diskontinuerlig graf

Dårlige kalkulatorer og dataprogrammer tegner gjerne en strek mellom punktene der grafen forsvinner ut av syne vertikalt, men det er feil. De to kurvehalvdelene er helt atskilt.

Alle polynomfunksjoner er kontinuerlige for alle x. Det samme gjelder rasjonale funksjoner, bortsett fra for x-verdier som gjør nevneren lik 0.

Hvis vi summerer, subtraherer eller multipliserer to kontinuerlige funksjoner, blir resultatet også en kontinuerlig funksjon. Det samme gjelder ved divisjon, bortsett fra i punkter der divisor er 0. Også hvis vi lar en kontinuerlig funksjon være argument til en annen kontinuerlig funksjon blir resultatet også en kontinuerlig funksjon. Dette er et viktig resultat som blir mer interessant når vi har blitt kjent med flere funksjonstyper.

Oppgave 1:

Gitt funksjonene $f(x) = x^2 + 3x − 1$ og $g(x) = x^2 − 4$. Hvilke av følgende kombinasjoner vil være kontinuerlige? For hvilke x-verdier vil vi eventuelt få diskontinuiteter?

  1. $f(x) + g(x)$
     
  2. $f(x) − g(x)$
     
  3. $f(x) \cdot g(x)$
     
  4. $\frac{\displaystyle f(x)}{\displaystyle g(x)}$
     
  5. $f(g(x))$

Se løsningsforslag

Grenser

Vi starter med å studere grafen til den rasjonale funksjonen $f(x) = \frac{\displaystyle 1}{\displaystyle x^2 + 1}$, vist under, og tar for oss en tilfeldig valgt x-verdi, x = 1, med den tilhørende funksjonsverdien f(1) = 0,5.

Graf for å studere grenseverdier

Vi ser at når x nærmer seg 1, nærmer funksjonsverdien seg 0,5. Jo nærmere x-verdien kommer 1, jo nærmere kommer f(x) 0,5. Det betyr at 0,5 er en grense for f(x) når x nærmer seg 1.

I matematisk terminologi brukes uttrykket lim for grense, det kommer av det latinske limes, noe vi gjenkjenner i det engelske limit. For å vise at x nærmer seg en bestemt verdi, bruker vi en pil.

$\displaystyle \lim_{x \to 1}f(x) = 0,5$

betyr altså at 0,5 er en grense for f(x) når x nærmer seg 1.

Men hva skjer med $f(x) = \frac{\displaystyle 1}{\displaystyle x^2 + 1}$ når x blir større og større? Det kan se ut som om grafen nærmer seg 0, allerede en plass mellom x = 4 og x = 5 faller funksjonsverdien under 0,05:

Graf for å studere grenseverdier

En plass mellom x = 31 og x = 32 faller funksjonsverdien under 0,001:

Graf for å studere grenseverdier

Og faktisk kommer funksjonsverdien nærmere og nærmere 0, jo større x blir. Den blir aldri 0, men vi kan komme så nærme vi vil ved å la x bli stor nok. Det betyr at 0 er en grense for f(x) når x nærmer seg uendelig. Eller i lim-terminologi:

$\displaystyle \lim_{x \to \infty}f(x) = 0$

Oppgave 2:

Bruk terminologien med lim til å uttrykke følgende:

1 er en grense for f(x) når x nærmer seg 0.

0 er en grense for f(x) når x nærmer seg minus uendelig.

Se løsningsforslag

Å finne grenseverdien til en sum av to funksjoner er enkelt. Vi har at hvis

$\displaystyle \lim_{x \to a}f(x) = r$

og

$\displaystyle \lim_{x \to a}g(x) = s$

vil

$\displaystyle \lim_{x \to a}\big[f(x) + g(x)\big] = r + s$

Vi finner altså grensen til en sum av to funksjoner ved å beregne summen av grensene. Tilsvarende gjelder for subtraksjon, multiplikasjon, divisjon og sammensetning av funksjoner.

Mer om kontinuitet

La oss se på funksjonen $f(x) = \frac{\displaystyle |x|}{\displaystyle x}$ igjen:

En diskontinuerlig graf

 

Hva er grenseverdien for f(x) når x nærmer seg 0? Vi ser av grafen at hvis x nærmer seg 0 fra høyre, er grenseverdien 1. Men hvis x nærmer seg 0 fra venstre, er grenseverdien −1. Vi sier at den høyresidige grenseverdien er 1 og den venstresidige grenseverdien er −1. I lim-terminologi skriver vi det slik:

$\displaystyle \lim_{x \to 0^{\large +}}f(x) = 1$

og

$\displaystyle \lim_{x \to 0^{\large −}}f(x) = −1$

Vi bruker altså et plusstegn til å angi høyresidig grenseverdi, og et minustegn til å angi venstresidig grenseverdi. At disse to grensene ikke er like betyr at det ikke eksisterer noen generell grenseverdi for f(x) når x nærmer seg 0. Vi ser også at funksjonen ikke er definert for x = 0. Dette i motsetning til funksjonen $f(x) = \frac{\displaystyle 1}{\displaystyle x^2 + 1}$ vi også så på tidligere:

Kontinuerlig graf

 

Hvis x nærmer seg 1 fra høyre, er grenseverdien 0,5. Det samme hvis x nærmer seg 1 fra venstre. Den generelle grenseverdien eksisterer altså. Funksjonsverdien når x = 1 er også 0,5. Forskjellen mellom de to funksjonene skyldes at $f(x) = \frac{\displaystyle 1}{\displaystyle x^2 + 1}$ er kontinuerlig når x = 1, mens $f(x) = \frac{\displaystyle |x|}{\displaystyle x}$ ikke er det når x = 0. Og det er nettopp dette vi benytter til å definere kontinuitet.

En funksjon er kontinuerlig i et punkt, a, hvis

  1. Den er definert i a.
     
  2. Grenseverdien i a eksisterer.
     
  3. Grenseverdien er den samme som funksjonsverdien i a.

Vi husker at grenseverdien eksisterer hvis den høyresidige og venstresidige grenseverdien er lik. Med andre ord:

f(x) er kontinuerlig i et punkt, a, hvis

$\displaystyle \lim_{x \to a^{\large +}}f(x) = \displaystyle \lim_{x \to a^{\large −}}f(x) = f(a)$

Kontinuitet ved delt funksjonsforskrift

I artikkelen om funksjonsforskrift så vi at vi ved delt funksjonsforskrift kan ha forskjellige funksjonsforskrifter for forskjellige definisjonsmengder, slik som i eksempel 5 under. I overgangene mellom forskriftene kan det oppstå diskontinuiteter.

Eksempel 5:

Vi skal avgjøre om funksjonen f(x) er kontinuerlig i x = 1, når den er gitt som:

$f(x) =
\begin{cases}
x + 1 & \text{når } x < 1 \\
2 & \text{når } x = 1 \\
2x & \text{når } x > 1
\end{cases}
$

Den venstresidige grenseverdien finner vi å se på funksjonsforskriften når x < 1. Selv om 1 egentlig ikke er med i definisjonsmengden, finner vi grensen ved å sette inn x = 1, og vi får f(x) = 1 + 1 = 2.

Den høyresidige grenseverdien finner vi å se på funksjonsforskriften når x > 1. Selv om 1 egentlig ikke er med i definisjonsmengden, finner vi grensen ved å sette inn x = 1, og vi får f(x) = 2 · 1 = 2.

I selve punktet, x = 1, er det oppgitt at funksjonsverdien er 2.

Siden de tre verdiene er like, er funksjonen kontinuerlig i x = 1. Grafen til funksjonen er vist under. Høyre og venstre del av grafen møtes i (1, 2), der er ingen diskontinuitet.

Graf satt sammen av tre funksjonsforskrifter

Oppgave 3

Funksjonen f(x) er gitt ved delt funksjonsforskrift.

$f(x) =
\begin{cases}
x + 2 & \text{når } x < 2 \\
4 & \text{når } x = 2 \\
2x − 2 & \text{når } x > 2
\end{cases}
$

Avgjør om funksjonen er kontinuerlig i x = 2.

Se løsningsforslag

Oppgave 4:

Avgjør om funksjonen f(x) = |x| er kontinuerlig i x = 0.

Hint: Del funksjonen opp i én funksjonsforskrift for x < 0, én for x = 0 og én for x > 0.

SkjermfilmSe film med løsningsforslag
 

Mer om grenser

La oss til slutt se på grensebegrepet med formelle øyne.

I artikkelen om intervaller introduserte vi åpne intervaller, ⟨p, q⟩. I et åpent intervall er ikke p og q med i selve intervallet, like fullt angir p og q intervallets yttergrenser. Dette er fordi vi kan komme så nærme disse grensene vi bare vil.

På samme måte kan vi tenke oss grenseverdier for funksjoner:

L er en grense for en funksjon, f(x), når x nærmer seg en verdi, a, hvis vi kan få f(x) så nærme L vi bare vil ved å velge x nærme nok a.

Det krever litt tankearbeid og modning å forstå dette argumentet, prøv å danne deg et mentalt bilde.

En beskrivelse av en grense som den vi ga over vil alltid ha en viss usikkerhet knyttet til språkbruken. Hva mener vi for eksempel med «nærme nok»? For å få en presis definisjon må vi bruke matematisk terminologi. Vi sier det på denne måten:

$\fbox{$\begin{align} &\displaystyle \lim_{x \to a}f(x) = L \\
&\text{betyr at det for alle tall } \epsilon > 0 \\
&\text{finnes et tall } \delta > 0 \\
&\text{slik at når } 0 < |x − a| < \delta \\
&\text{er } |f(x) − L| < \epsilon \end{align}$}$

Dette kalles en epsilon-delta-definisjon fordi den bruker de greske bokstavene epsilon og delta. Epsilon-delta-argumentasjon brukes mye i bestemte typer bevis, så det kan være lurt å forsøke å forstå denne definisjonen. Den er ikke så kryptisk som den kan se ut til.

SkjermfilmSe film som bruker GeoGebra til å illustrere definisjonen av grenseverdi
 

GeoGebra-filSe GeoGebra-fila som brukes i filmen
 

Kilder

    • Gulliksen, T. & Hole, A. (2010). Matematikk i praksis. Universitetsforlaget

Delt funksjonsforskrift

Hva er delt funksjonsforskrift?

Ved delt funksjonsforskrift bruker vi forskjellige funksjonsforskrifter for forskjellige intervaller på tallinja.

Eksempel 1:

Et krydder i løsvekt koster kr 9 per gram ved kjøp inntil 25 gram, kr 8 per gram ved kjøp av 25 gram eller mer, inntil 100 gram, og kr 7 per gram ved kjøp på 100 gram eller mer.

En funksjon som regner ut pris basert på vekt i gram vil være f(x) = 9x når 0 ≤ x < 25, f(x) = 8x når 25 ≤ x < 100 og f(x) = 7x når 100 ≤ x. For å angi disse tre funksjonsforskriftene under ett, bruker vi en delt funksjonsforskrift, som vi angir med en klammeparentes på denne måten:

$ f(x) = \begin{cases} 9x & \quad \text{for } 0\leq x < 25\\ 8x & \quad \text{for } 25\leq x < 100\\ 7x & \quad \text{for } 100\leq x\\ \end{cases}$ 

Hvis vi så for eksempel skal regne ut prisen på 44 gram krydder, ser vi at 44 er i det midterste intervallet, og vi får f(44) = 8 · 44 = 352. Skal vi regne ut prisen på 12 gram, ser vi at 12 er i det øverste intervallet, og vi får f(12) = 9 · 12 = 108.

Eksempel 2:

Vi kjenner begrepet absoluttverdi som «et tall uten fortegn». Det vil for eksempel si at absoluttverdien til både 3 og −3 er 3. Absoluttverdi angir vi med en vertikal strek på hver side av uttrykket vi vil ta absoluttverdien til, for eksempel |−3|. Vi har altså at |x| = |−x|, for alle tall, x.

Absoluttverdifunksjonen f(x) = |x| skifter fortegn på negative tall, og lar andre tall være som de er. Dette kan vi uttrykke ved hjelp av delt funksjonsforskrift:

$ f(x) = \begin{cases} \;\;x & \quad \text{for } x\geq 0\\ −x & \quad \text{for } x< 0\\ \end{cases}$

Hvis vi så for eksempel skal regne ut f(3), ser vi at 3 er i det øverste intervallet, og vi får f(3) = 3. Skal vi regne ut f(−3), ser vi at −3 er i det nederste intervallet, og vi får f(−3) = −(−3) = 3.

Praktisk bruk av delt funksjonsforskrift

I eksempel 3 og 4 ser vi på en situasjon fra den virkelige verden som vi trenger delt funksjonsforskrift for å modellere.

Eksempel 3:

Vi har en fuglemater med to par hull. Ett par midt på og ett par i bunnen:

Bilde av fuglemater med to par hull

Vi skal så sette opp en funksjon som beskriver hvor mye fuglefôr det til enhver tid er i materen.

Vi antar at det hele tiden er fuger og spiser, så lenge det er fôr. Siden fuglemateren er en sylinder, er det ikke noen variasjoner i formen som påvirker hvor fort fôrnivået synker. Det eneste vi trenger å ta hensyn til er altså hvor fort fuglene spiser, og hvor mange som kan spise av gangen.

Så lengde det er samme antall fugler som spiser, avtar fôrmengden i et konstant forhold til hastigheten de spiser i. Mengden fôr beskrives derfor av en lineær funksjon, på formen f(t) = at + b, der t er tiden i minutter siden materen ble fylt.

Vi observerer at det tar 45 minutter før fuglemateren er halvfull.

At materen er full til å begynne med, og halvfull etter 45 minutter, kan vi matematisk uttrykke som at linjen funksjonen representerer går gjennom punktene (0,100) og (45, 50), der første koordinat representerer tiden i minutter og andre koordinat hvor mange prosent mat som er igjen. 

I artikkelen om representasjonsformer lærte vi å finne funksjonsforskriften til en lineær funksjon som går gjennom to gitte punkter, (x1, y1) og (x2, y2) ved å finne

$a = \frac{\displaystyle y_2 − y_1}{\displaystyle x_2 − x_1}$

og

$b = y_1− ax_1$

I vårt tilfelle får vi

$a = \frac{\displaystyle 50 − 100}{\displaystyle 45 − 0} = −\frac{\displaystyle 10}{\displaystyle 9}$

$b = 100− (−\frac{\displaystyle 10}{\displaystyle 9} \cdot 0) = 100$

Så funksjonsforskriften blir

$f(t) = −\frac{\displaystyle 10}{\displaystyle 9}t + 100$

Når 45 minutter er gått, vil det ikke være mer fôr å hente i de øverste hullene, så resten av tiden kan bare halvparten så mange fugler spise, og det vil ta dobbelt så lang tid, altså 90 minutter å tømme resten av materen. Totalt går det altså 45 + 90 = 135 minutter fra materen er fylt til den er tom. Dette kan vi modellere ved å si at linjen funksjonen representerer går gjennom punktene for halvfull og tom, (45,50) og (135, 0).

Nå får vi at

$a = \frac{\displaystyle 0 − 50}{\displaystyle 135 − 45} = −\frac{\displaystyle 5}{\displaystyle 9}$

$b = 50 − (−\frac{\displaystyle 5}{\displaystyle 9} \cdot 45) = 75$

Så funksjonsforskriften blir

$f(t) = −\frac{\displaystyle 5}{\displaystyle 9}t + 75$

Så setter vi disse to funksjonsforskriftene sammen i et uttrykk med delt funksjonsforskrift:

$f(t) = \begin{cases}
−\frac{\displaystyle 10}{\displaystyle 9}t + 100 & \; \text{for } 0 \leq t < 45\\
\\
−\frac{\displaystyle 5}{\displaystyle 9}t + 75 & \;\text{for } 45 \leq t \leq 135 \\ \end{cases}$

Her tok vi med tallet 45 i det siste intervallet, men vi kunne gjerne tatt det det med i det første. Modellen er såpass upresis at det egentlig ikke er noe som tilsier det ene eller det andre. Og begge deler gir samme svar, siden funksjonen er kontinuerlig når t = 45. (En diskontinuerlig funksjon ville jo vært underlig, da måtte fôrnivået plutselig ha endret seg magisk etter 45 minutter.)

En graf som viser hvor mange prosent fôr som er igjen i materen som funksjon av tiden er vist under:

Graf som viser hvor mye fôr som er igjen i en fuglemater som funksjon av tiden

Oppgave 1:

Bildet under viser en fuglemater med 3 par hull, ett par i bunnen, ett par en tredjedel opp, og ett par to tredjedeler opp.

Bilde av fuglemater med tre par hull

Fra materen er full til den er to tredels full går det 20 minutter. Finn fram til en delt funksjonsforskrift som angir mengden fôr (fra 100 % til 0 %) som er
tilbake i fuglemateren basert på antall minutter siden den ble fylt helt opp.

Du kan gjøre samme forutsetninger som i eksempel 3, at det hele tiden er fuger og spiser så lenge det er fôr, og at det ikke noen variasjoner i formen som påvirker hvor fort fôrnivået synker.

Se løsningsforslag

Kilder

    • Thomas, G.B., Finney R.L. (1988). Calculus and Analytic Geometry. Addison-Wesley.
    • matematikk.org